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化“無”為“有”步步提升——2021-2022學年福州第八中學初中部化學組市級教學公開周活動報道

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發表時間:2022-05-25 15:53


化“無”為“有”步步提升

2021-2022學年福州八中初中部化學組市級公開課報道

    2022年5月20日第二節課,周楓老師在伍興武校長的指導下、化學組全體老師的集思廣益中,圍繞“基于真實情景的初中主題復習研究”的課題研究開設復習課《酸和堿的反應》。

    老師以演示實驗——稀硫酸分別與氫氧化銅、氫氧化鐵反應開篇,拋出第一個問題“通過現象判斷,酸和堿之間是否發生了反應?”引導學生通過“沉淀消失”的現象延伸至“反應物的消耗”,進而判斷出反應能夠發生。

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    “無明顯現象的反應,如何證明反應發生與否?”教師將課堂交由學生們根據所給藥品自主設計實驗方案、并分小組動手驗證實驗方案,有條不紊地完成老師交代的任務。實驗過程中在老師的引導下,學生們漸漸規范了實驗操作,對實驗設想進行科學驗證。專注的神情是他們對化學學習的渴望。實驗完畢,在師生對實驗方案的探討再次證實了酸與堿會反應。

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    “它們反應的本質是什么?”問題拋出的同時,老師別出心裁地引導學生并設計對比實驗證明了酸與堿的反應本質是H+與OH-的反應。對于酸堿混合過程中溶質的成分以及pH值的變化情況進行分析,帶著學生從數據分析角度驗證酸和堿能反應。

圖三.jpg

    最后通過學生們的“小試牛刀”,不僅鞏固了本節課所學的知識,還從解題中獲取新知:也可以從“驗證新物質的生成”的角度驗證化學反應發生。

課后,初中化學教研組各位聽課老師立即開展了說課評課活動。老師們對這節課提出了很多建設性評價,鄭婧老師夸贊本節課借著酸堿中和反應的復習,結合了探究實驗、對比實驗等重點題型的思路,為學生之后的復習和解題指明方向。伍興武校長對這節課給予了充分的肯定,表示在現階段緊張的中考復習中,仍能夠讓學生從題海中走出來,親身感受書面中感受不到的化學獨有的美,而且在實驗實踐中提升了學生對探究實驗的認識,也對探究實驗題的解題方法提供思路。周楓老師對酸與堿反應的過程及本質分析講解得十分透徹,在師生、生生之間的對話中,讓學生對于本節課涉及到的知識有了更深的體悟。同時,也對探究型課堂的教學提出幾點建議:1、進行探究型課堂需要循序漸進,培養學生的語言表達和交流探究的能力。2、在教學過程中,應充分利用學案,引導學生掌握“設計方案—交流討論—實驗探究—交流反思”的思維方法。

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    本次校級公開課教學活動,為老師們提供相互交流和學習的機會,如何在緊張的復習過程中,提高學生的課堂復習效率,每個老師都受益匪淺。相信在教師的精心備課、學生的奮力拼搏下,一個多月后必定會取得累累碩果!